Haben sich die Schüler denn überhaupt für das Thema interessiert?

Auch da ist das Spektrum sehr breit. Einige waren ehrlich betroffen, einen hab ich aber auch erlebt, der nichtmal mitbekommen hat, dass etwas passiert ist. Wie er das geschafft hat ist mir echt ein Rätsel.

Mit den Lehrern ist das auch so ein Problem. Die Ausbildung zielt natürlich darauf ab, dass auch gewisse Psychologische Kenntnisse bei Lehrern vorhanden sind. “Beratung” und “Psychologie” sind neben der allseits beliebten “Reflexion” wohl die zwei häufigsten Bestandteile von Seminartiteln in den Bildungswissenschaften. Leider können dort nur rudimentäre Grundkenntnisse vermittelt werden. Aber klar, irgendwann muss ja auch noch gelernt werden, wie man unterrichtet.
Das zweite Problem ist, dass man in der Praxis häufig gar keine Zeit hat etwas sich ausreichend mit den Schülern zu beschäftigen. Auf die Art erkennt man Probleme eben erst, wenn sie da sind.

Die Ursachen zu erforschen halte ich auch für wichtig. An der Stelle können auch die Lehrer ihren Teil dazu beitragen. Ich denke im täglichen Umgang mit den Schülern kann man schon einiges bemerken.